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和孩子们一起前行,一起成长 ——访毕节五小教师董长艳

董长艳和她的学生 “从教以来,最让我难忘的,是我原来任教那所学校一位校长对我的评价,他说:‘在董老师的班上上课,虽然身在农村,享受的却是城里孩子的学习待遇。’这是他的一对双胞胎女儿在我班上学习,他作为家长的体会。” 2011年4月以前,董长艳一直在百里杜鹃普底中心小学教书,现在,她是毕节五小的一名教师。 走上教育这条路 董长艳走上教育这条路是客观和主观两个方面的原因使然。一方面,因为家庭经济压力大,她读完初中以后就选择了读师范学校,希望自己早点毕业,能给家里减轻一些负担。另一方面,则是受父亲的影响。 董长艳说,她的父亲这一辈子没有什么正式工作,但在她的心里,父亲的形象一直很高大。“父亲出生于上世纪50年代,在他们那个年代,他是很有文化的,我们姊妹几人上学以后,除了英语,别的科目他都能辅导我们。”除了学科上的知识,董长艳的父亲还常常给他们讲一些为人处世方面的道理:“父亲常对我说,作为一个女孩子,一定要有自己的职业,脑袋里面一定要装着知识,不能愚昧无知。我初中毕业,哪怕那时候家里经济条件不好,父亲仍然把选择权交给了我,他说如果我想上高中,他也一定会支持我。”但是懂事的董长艳还是选择了师范学校,她希望自己也能像父亲那样,成为一个博学,而又能把知识传授给别人的人。 如愿站上讲台,董长艳发现她很喜欢和孩子们在一起。她说,不知不觉中,孩子们已经成为了她的力量,和孩子们在一起的过程中,孩子们在学习,她自己也在不断地成长着。她喜欢孩子,也喜欢教室,很多时候,和办公室比起来,她更喜欢在教室里批改作业,如果很长时间不和孩子们在一起、不去教室,她心里总会有一种空落落的感觉。“很多人羡慕老师们有两个长假,但是对于我来说,这样长的时间不能和孩子们在一起,还挺不适应的。” 关于学生、关于教室,董长艳给记者讲述了一个故事。那是一个中午,吃完饭后她就到教室批改作业,没想到一个不留神自己就睡着了,不知睡了多久,她隐隐觉得奇怪,今天的教室怎么这么安静,她睁开眼一看,内心突然就被温暖所包围了。“两个孩子就这样守在教室门前,不让打闹的孩子进教室,而进了教室的孩子,都安安静静地坐在自己的座位上,不发出一点点声音。你看,这对于还在读小学的他们来说,是多么不容易!”她说,这点滴间透露出来的,就是学生所赋予的教师这份职业的美好。 做学生的后盾 2011年4月,刚到毕节五小任教的董长艳成为了一年级一个班的班主任,那时的她有些苦恼。“刚接手这个班时,科任老师大多都跟我反映,说孩子字写得不好,行为习惯也不好。”但因为班上的特殊情况,董长艳并没有动不动就冲学生们发火,她给予孩子们的是爱的教育和鼓励。“我们班的情况特殊在哪里呢,一是班上有留守儿童,二是有贫困家庭的孩子,三是有单亲家庭的孩子。还有一点,就是家长的不支持和不理解。”董长艳说,许多家长都认为把孩子交到学校,孩子就是学校的责任,学校就必须全权对孩子负责。 面对这样的情况,董长艳有些无奈,但也只能默默承受和付出,因为她坚信,谁对孩子好,孩子就会对谁好。“孩子们年龄还小,只能慢慢说服他们、鼓励他们,等看到他们的成绩,我想家长们就能理解我们的工作了。” 为了鼓励孩子们,董长艳想了许多方法,包括让孩子们自己做小老师,包括给孩子们分学习小组,包括任命值日班长、卫生班长等职务。 孩子们做小老师是需要自己报名的。“如果哪堂课我需要孩子们做小老师,我就让他们自己报名,报名之后我再根据他们的准备情况任命小老师。由学生自己讲课,首先他们课下会花更多时间努力去搜集相关资料,了解到更多的教学内容。其次,由孩子的视角讲出来的内容,也更容易让孩子们接受。而我只需维持好课堂秩序,再在必要的时候进行补充就行。” 董长艳班上的孩子被分成了10个小组,每个小组都有自己的名字,或是曙光组、或是希望组、或是腾飞组。每个小组又都有自己的小组长,小组在组长的带领下,积极参与到学习以及其他各种活动中。董长艳再根据各个小组的表现给予他们“你真棒!”或者“加油!”的牌子,最后根据“你真棒!”的多少来争夺流动红旗。 董长艳说,通过这些活动的展开,让每个孩子都能认识到他们自己的重要性,以此能够增添他们的自尊心和自信心。现在,董长艳所带的班级已经从一年级走到了六年级,也从一个“差”班,一跃成为了优秀班,家长们也逐渐被她的努力所感染。 而董长艳,则给自己定位为这群孩子的“后盾”。“现在如果我不在,孩子们也能自立自强把班级活动做得有条不紊;如果我在,那他们就能感觉到自己身后有一个强大的后盾。”她说。 感恩,从我做起 “董老师是一位非常全面的好老师,她是学校少先大队的总辅导员,是办公室副主任,还是贵州省普通话测试员。无论学校安排哪块儿工作给她,她都会完成得非常出色,而且同事们有什么需要帮助的,她也毫不吝啬。如果我们读书的时候能遇到像董老师这样的一位老师,那该是多么幸福的一件事!”对于董长艳,毕节五小副校长朱琳如此评价。 而对于学校这个集体,董长艳也十分感激。“在我们这个年级组,我是年纪最小的一个老师,毫不掩饰地说,是年级组的哥哥姐姐们一直带着我成长和进步。有困难,大家就一起面对;有进步,大家就一起分享。” 她说,回首自己过去所取得的进步,都离不开学校所给予的包容和鼓励。“我很感激学校,很多机会学校愿意让我这么一个新来的老师尝试。就算失败了,学校领导更多的是给我鼓励,让我有信心从头再来。” 也许正是出于这样的感恩之情,董长艳教给学生更多的,是让他们常怀感恩之心。倾听、欣赏、尊重、感恩,这是董长艳所带班级的班级精神。她说:“我们是孩子的引路人,除了知识,我们还应该教给他们做人的道理,比如感恩之心,因为只有懂得感恩,他们才会懂得回报恩情、回报父母、回报djpt8大奖娱乐平台,成为一个更好的人。”
责任编辑:熊静祝
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